CURIOSIDADE!!!

A INTERAÇÃO DA MATEMÁTICA E DA FÍSICA

Conceitos de Física e Matemática explicam os fenômenos corriqueiros de nosso dia-a-dia.

Por exemplo, quando nos olhamos no espelho, cada ponto do nosso corpo é considerado ponto objeto, e cada ponto que se vê no espelho é considerado ponto de imagem.

Isso é explicado pelo raciocínio. A imagem que sai do nosso corpo chega ao espelho, e a imagem que se vê corresponde à luz que sai refletida do espelho.

INTRODUÇÃO AO ESTUDO SOBRE FUNÇÕES

OLÁ TURMINHA!!!PEÇO DESCULPAS PELO ATRASO DA POSTAGEM SOBRE FUNÇÃO OK?

ESTOU ENVIANDO UMA QUESTÃO E GOSTARIA QUE VOCÊS RESPONDESSEM SEMELHANTE A OUTRA(SISTEMAS DE EQUAÇÕES),OU SEJA, POSTASSEM COM OS CÁLCULOS OU DETALHANDO COMO FIZERAM. AGUARDO NOS COMENTÁRIOS!!!

QUESTÃO: Seja f uma relação de A={-4,-3,-2,-1,0} em B={-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5}, definida por f(x)= 2x+5. Fazendo o diagrama de flechas, verifique se f é uma função de A em B, em caso afirmativo, determine:

a) Domínio
b) Contra-Domínio
c) Imagem
d) f(-2)
e) f(0)

PROBLEMAS ENVOLVENDO SISTEMAS DE EQUAÇÕES DO SEGUNDO GRAU

OLÁ !!! COMO VÃO TURMINHA MARAVILHOSA?

Essa Semana estudamos em sala de aula Sistemas de Equações do 2^o Grau. Que tal agora tentarem resolver os problemas propostos abaixo? Estarei esperando as respostas!!!

LEMBRETE: A RESOLUÇÃO DE UM PROBLEMA ENVOLVENDO SISTEMAS DE EQUAÇÕES DO 2^O GRAU CONSTITUI-SE DE TRÊS FASES:

>ESTABELECER O SISTEMA DE EQUAÇÕES CORRESPONDENTES AO PROBLEMA.

>RESOLVER O SISTEMA.

>INTERPRETAR A SOLUÇÃO ENCONTRADA.

PROBLEMAS ENVOLVENDO SISTEMAS DE EQUAÇÕES DO 2^O GRAU

Um fazendeiro, percorrendo com um jipe toda a divisa (perímetro) de sua fazenda de forma retangular, perfaz 26km. Se a área ocupada pela fazenda é de 40km², quais são as dimensões dessa fazenda?

Dividindo um número natural por outro número natural, obtemos 2 como quociente. Sabendo que a soma dos quadrados desses números é 125, determine os dois números.

SEJAM BEM VINDOS!!!

Este Blog tem por finalidade trabalhar com os alunos da Disciplina de Matemática da Escola Estadual de Ensino Fundamental Solon de Lucena e da Escola Municipal de Ensino Fundamental Irmão Damião. Aqui vamos trabalhar de forma colaborativa tornando a Matemática mais significativa.

Cada participante deverá fazer seu próprio comentário e verificar os comentários dos colegas para que no decorrer do processo a turma sinta a importância da aprendizagem colaborativa.

*Figura disponível em http://tbn3.google.com/images?q=tbn:-7O7v8yQvoMzHM:http://eb23isabelportugal.crie.fc.ul.pt/file.php/5/matematica1.jpg. Acesso 02 de outubro de 2008.